Fortalecendo a competência procedimental e a certificação de aptidão em otorrinolaringologia, otoscopia e habilidades cirúrgicas com simuladores de tarefas

Nota: esta é uma implementação representativa e anonimizada. O hospital é descrito por tipo e região, em vez de nomeado, e os resultados são relatados qualitativamente — como observações relatadas por médicos e fatos da implementação, não como estatísticas auditadas.

O desafio

Um hospital universitário de ensino do Sul da Ásia quis fortalecer a competência procedimental e a certificação de aptidão dos residentes em otorrinolaringologia, otoscopia e habilidades cirúrgicas, e proporcionar prática inicial fora de pacientes reais. Seu parque de simulação existente cobria manequins de corpo inteiro, mas carecia de simuladores de tarefas procedimentais dedicados a essas especialidades, e a capacidade de atendimento nos pontos de verificação de exames e de competência era uma limitação.

A abordagem

O centro de simulação do hospital adicionou simuladores de tarefas procedimentais focados para complementar — e não substituir — sua frota de manequins existente, escolhendo simuladores com avaliação integrada, de modo que a prática de competência e a certificação de aptidão pudessem ocorrer na mesma estação. A seleção priorizou a repetibilidade e o feedback objetivo de desempenho.

O que foi implementado

• BE ENT para prática procedimental endoscópica em otorrinolaringologia.
• BE OTO para treinamento de otoscopia com avaliação automática de desempenho, usado tanto para prática quanto para certificação de competência.
• Simuladores de tarefas modulares BE SURG para habilidades cirúrgicas abertas e laparoscópicas.

Como é utilizado

Os simuladores são operados como estações procedimentais agendadas, integradas ao programa de competência existente do centro. Como o simulador de otoscopia avalia o desempenho automaticamente, o corpo docente o utiliza para padronizar a prática e apoiar a certificação objetiva, liberando o tempo dos examinadores para avaliações de nível mais elevado. Os novos simuladores convivem com os manequins atuais do hospital, em vez de substituí-los.

Resultado (qualitativo)

Os educadores clínicos relatam que os residentes conseguem ensaiar procedimentos repetidamente antes de realizá-los em pacientes, e que a avaliação integrada torna a prática de competência mais consistente entre os residentes. A implementação é posicionada como um complemento direcionado ao programa de simulação mais amplo do hospital.