Équipez chaque étape de votre cursus médical — de l'anatomie pré-clinique à l'évaluation prête pour l'ECOS
Un seul partenaire de simulation pour cartographier les simulateurs de tâches sur les années 1 à 5, combler le manque de cadavres, améliorer la performance aux ECOS et produire les preuves attendues par votre évaluation d'accréditation.
Les défis que nous entendons
Diminution de l'offre de cadavres et hausse des coûts
Les programmes de legs déclinent tandis que les coûts de prosection et de conservation augmentent, laissant l'anatomie macroscopique et l'enseignement clinique précoce à court des heures pratiques dont les étudiants ont besoin.
Les étudiants sous-performent en conditions d'ECOS
Les apprenants qui maîtrisent la théorie échouent encore aux stations évaluées, faute d'avoir eu suffisamment de répétitions reproductibles et réalistes face à un examinateur avant l'évaluation à enjeux élevés.
Les évaluations d'accréditation exigent une compétence démontrable
L'accréditation programmatique et nationale demande de plus en plus un enseignement et une évaluation par simulation documentés — pas seulement des heures de cours — et les rapports d'auto-évaluation doivent disposer de cette preuve.
Les demandes d'investissement doivent être justifiées auprès d'un comité
Un comité financier ou pédagogique n'approuvera pas un équipement sur le seul enthousiasme ; les doyens ont besoin de chiffres sur le coût par apprenant, le cycle de vie et la couverture du programme pour défendre la dépense.
Le corps enseignant manque de temps pour créer et animer de nouvelles stations
Même les enseignants motivés sont débordés, si bien que les simulateurs livrés sans scénarios, sans consignes pour examinateurs ni accompagnement restent sous-utilisés dans un placard.
Comment nous aidons
Cartographie par étape du programme, pas une liste de pièces
Nous associons des simulateurs de tâches précis à chaque année et à chaque compétence — anatomie pré-clinique, compétences cliniques et stations d'ECOS — afin que chaque achat soit lié à un objectif d'apprentissage défendable.
Une couche d'anatomie synthétique et réutilisable
Des simulateurs d'anatomie et de gestes durables et reproductibles complètent l'enseignement sur cadavre, offrant à chaque étudiant des répétitions illimitées sans contraintes de consommables par usage ni contraintes éthiques.
Des stations alignées sur l'ECOS et acceptées par les examinateurs
Les simulateurs et scénarios sont conçus autour des compétences évaluées et des formats de stations, de sorte que les conditions d'entraînement reflètent l'évaluation réelle et que les gains de taux de réussite sont réels, et non des artefacts.
Une justification prête pour le comité et l'accréditation
Nous fournissons la documentation sur le coût par apprenant, la couverture du programme et le cycle de vie dont les doyens ont besoin pour obtenir l'approbation du comité et prouver l'enseignement par simulation dans les rapports d'auto-évaluation.
Produits recommandés
Notre méthodologie
Atelier de cartographie du programme
Nous nous asseyons avec vos responsables de programme pour cartographier les compétences, les stations évaluées et les lacunes actuelles, année par année, puis nous identifions précisément où la simulation apporte le plus de valeur.
Démonstration ciblée et pilote avec le corps enseignant
Le corps enseignant teste les simulateurs recommandés sur de vrais scénarios pédagogiques, de sorte que les enseignants — et pas seulement les acheteurs — confirment l'adéquation avant tout engagement, et vous recueillez des preuves internes pour le comité.
Installation et accompagnement du corps enseignant
Nous livrons, installons et formons vos enseignants et techniciens, en remettant des scénarios prêts à l'emploi et des consignes pour examinateurs afin que les stations soient utilisées dès la première semaine, et non laissées à prendre la poussière.
Mesurer les résultats et itérer
Nous vous aidons à suivre l'utilisation, le débit des stations et la performance aux ECOS sur les premières promotions, en produisant les preuves de résultats qui soutiennent l'accréditation et la prochaine phase d'investissement.
Cas en vedette
Une université de médecine de la région du Golfe
Remplacer une offre de cadavres en diminution par une formation synthétique et sur patients virtuels tout au long des années 1 à 3
“Nous avions besoin que chaque étudiant bénéficie d'une pratique concrète de l'anatomie et de l'examen sans attendre l'offre de cadavres. L'intégrer au cursus tout au long des trois premières années — plutôt que d'acheter un simulateur isolé — est ce qui a réellement changé leur niveau de préparation.”
- 3
- Gammes de produits BE déployées
- Years 1–3
- Étapes du cursus couvertes
- Multi-year
- Intégration au cursus
Ressources recommandées
Questions fréquemment posées
Comment la simulation s'intègre-t-elle à notre enseignement existant sur cadavre et en clinique ?
Elle complète plutôt qu'elle ne remplace. Les simulateurs synthétiques et de tâches offrent à chaque étudiant des répétitions illimitées et reproductibles pour l'anatomie et les gestes techniques, libérant le temps rare consacré aux cadavres et aux stages cliniques pour les moments où il compte le plus.
Nous associons les simulateurs aux étapes précises de votre programme afin qu'ils complètent — sans dupliquer — ce que vous enseignez déjà.
L'utilisation de ces simulateurs aidera-t-elle lors de notre évaluation d'accréditation ?
Les organismes d'accréditation attendent de plus en plus un enseignement et une évaluation par simulation documentés. Nos simulateurs sont fournis avec des scénarios et des consignes pour examinateurs que vous pouvez citer directement dans un rapport d'auto-évaluation.
Nous fournissons également une documentation sur l'utilisation et les résultats, afin que vous puissiez prouver non seulement que la simulation existe dans le programme, mais qu'elle est utilisée et qu'elle améliore les compétences.
Comment justifier le coût auprès d'un comité pédagogique ou financier ?
Nous vous fournissons les chiffres que les comités demandent réellement : coût par apprenant, durée de vie attendue et coûts des consommables, et part des compétences du programme couverte par l'équipement.
Comme les simulateurs sont durables et réutilisables, le coût par étudiant diminue chaque année de service — un argument plus solide que les solutions à usage unique ou par cadavre.
Notre corps enseignant est déjà surchargé. Quelle charge de travail cela représente-t-il ?
Nous vous remettons des scénarios prêts à l'emploi, des listes de contrôle pour examinateurs et des consignes d'installation des stations, et nous formons à la fois les enseignants et le personnel technique lors de l'installation.
L'objectif est que les stations soient utilisables dès le premier jour, sans qu'un enseignant ait à concevoir le contenu de zéro.
Les simulateurs peuvent-ils être alignés sur les stations d'ECOS et les compétences évaluées ?
Oui. Nous concevons les scénarios des stations autour de vos compétences évaluées et de vos formats d'ECOS, afin que les conditions d'entraînement reflètent l'évaluation, ce qui transforme les répétitions d'entraînement en véritables gains de taux de réussite.
Qu'en est-il de la garantie, des pièces détachées et du support continu ?
Chaque produit est livré avec une garantie fabricant, des pièces détachées et des consommables disponibles, ainsi qu'un circuit de support documenté. Nous planifions ensemble les budgets de pièces détachées et de consommables en amont, afin d'éviter toute surprise en cours d'année.
Les délais dépendent de la configuration et de la destination ; nous confirmons un calendrier réaliste de livraison et d'installation lors de la consultation.
Le matériel et le support peuvent-ils être fournis dans notre langue locale ?
Oui. Les informations produit, les scénarios et la documentation d'accompagnement sont disponibles en plusieurs langues, et nous travaillons avec des partenaires régionaux afin que l'approvisionnement, la livraison et le support après-vente soient assurés localement.
Prêt à parler ?
Faites-nous part de vos objectifs et nous vous recommanderons la configuration et le matériel appropriés.
